在丹麦，有一个学生议会日，在议会上会组织学生对学校存在的问题以及问题的改善方法进行辩论和投票表决。这种活动可以从整体上促进学生的团结，提高公民意识，还能针对打击校园欺凌提出一些实用的建议。

提高学生的责任心

奥地利开展了一些提高社交能力的培训活动。比利时建立了一套成果展示系统。还有一些国家，如意大利、英国、爱尔兰，采取了同辈人调解的方式，旨在培养学生解决问题的能力，激发学生的自尊心。芬兰通过幻灯片《Nuutinen》震撼的视觉效果来改变学生的态度，让学生看到欺凌是不可接受的。

常见的校园欺凌和家长的应对方法

语言欺凌：用语言辱骂、威胁、负面评价受害人的宗教、种族、生理缺陷、性取向等。应对方法：帮助孩子欣赏自己的长处，并和孩子一起讨论在遇到言语欺凌时，可以采取哪些方式加以回应。比如，用坚定、不敌对的语气回击对方“你这样可不好”“跟你无关”“别来这套”等。

肢体欺凌：反复对受害人进行攻击，如殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰等。应对方法：如果怀疑孩子被人欺负，你要从看似随意的谈话开始，问问学校里、回家路上发生了什么事情。你要控制住自己的情绪，要强调孩子、家长、老师进行开放沟通的价值，不要直接找欺凌者家长解决问题。如果孩子继续遭受身体上的伤害，就需要报警来解决问题。

关系欺凌：故意排斥受害人，不让他加入某个群体或组织，比如游戏、运动和社会活动等。应对方法：美国加利福尼亚州家庭治疗师詹尼弗·坎农(Jennifer ammon)认为，家长和孩子每天的日常沟通很重要，可以让孩子感受到爱与关心。家长要帮助孩子找到让他们开心的事情，发展他们在课外活动上的才能和兴趣，这样孩子就可以在校内外建立良好的人际关系。

网络欺凌：利用电子邮件、网络社交媒体等，通过下流语言、谎言和谣言等攻击受害人。应对方法：建立家庭网络安全规则，限定孩子上网的时间。让孩子知道你会监控他们在网上的活动。如果遭受了网络欺凌，不要参与、回应或者推送，要收集证据并向学校、网络服务商报告。如果网络欺凌行为涉及威胁信息，可以直接报警。