帕特丽夏·莱利在一位翻译的陪同下，走进湘宁小学的一间教室，教室里的15张面孔注视着他们。她应邀到此，为充满期待的师生们展示一堂美国式的音乐课。师生们会怎么评价这堂课呢?

我们先来看一下在美国孩子们是如何学习音乐的，再看中国师生们的反馈。蒂芙妮·拉吉里奥的音乐教室给学生们留有大量的活动空间，走进教室，你会看到教室中央有张彩色大地毯，椅子被堆放到了靠墙壁的地方。刚上幼儿园的5岁孩子们学习跳舞、打拍子、聆听和敲击。过不了多久，孩子们就能模仿老师，在课堂上像模像样地蹦蹦跳跳，或者站在教室的某个地方摇摆和扭动着自己的身躯。这就是韵律的学习，身体成了学习音乐的第一件器具。

有些孩子的音乐学习开始得更早，古镇民族音乐学院的毛毛虫课程专门为学龄前儿童而设，课堂上大家都积极参与。家长史蒂夫在反馈里写道：“老师参与到孩子的学习当中，这一点非常好，要把握好8～12个幼儿的注意力不容易，老师每周都更新练习的曲目。”

拉吉里奥说，天赋甚至能在初学者中展现出来。如果孩子能准确地模仿老师打拍子，说明他有一对能准确听辨的好耳朵。唱歌时，出色的音高、旋律、节奏表现，是掌握复杂技巧的良好基础。她还强调，每个人都拥有音乐才能，但有些潜能需要挖掘才能展现出来。

不是每个学生的歌声都如夜莺，但可以通过学习掌握音准。拉吉里奥说，中国人所讲的汉语多为双音节词，这意味着，如果13亿人能准确地讲汉语，那么几乎所有人都能掌握音乐。

另一名教师艾琳·费林对此表示赞同，她也认为每个人都能理解音乐，拥有音乐才能。她把刚开始学习和欣赏音乐的时刻称为“崛起”,此时家长必须要充满信心地陪伴孩子坚持下去。

家长参与能促进孩子的音乐学习。音乐老师会把每次更新过的练习材料以纸质或电子邮件形式发送给家长，要求家长一起学习。爸爸妈妈们被鼓励表演这些曲目，甚至和孩子同台演出。

到了中学时代，家庭的作用更加明显。人民音乐学校的培训负责人苏珊娜·霍斯泰特说：“家长经常参与孩子的学习，可以使青年管弦乐团与家庭之间的联系更加紧密。”新生可以坐在自己的哥哥或姐姐旁边一起学习，不管是在课堂上还是在家里，他们都能互相帮助。

由于这个阶段的学习更具有挑战性，孩子或许需要一些帮助。拉吉里奥

说：“老师们都期待着这一天的到来，因为儿童乐团的演唱开始有模有样了，非常精彩!不再是‘半夜里的猫叫声’,歌曲更长也更复杂了。孩子们都希望脱颖而出，获得独唱或主唱的资格。”

对六年前从越南来到美国的六年级学生武江来说，加入青年管弦乐团并不仅仅是一种业余爱好。为了成为乐团的一分子，他花了三年时间练习大提琴；这是一种相当难掌握的弦乐器。这一经历成为重要的社交活动，不仅让他结交了朋友，更有助于他融入新环境。他在《晚间芝加哥》的新闻节目中说：“过去我对音乐的认识只局限在这门学科上，现在才发现，它实际上改变了我的整个生活。”

青年管弦乐团的学员在学校上课前练习一小时，放学后练习两小时。他们只有把学过的内容连贯起来反复练习，才能参加表演。所有的亲戚、朋友和邻居都会来看他们表演，他们为自己付出的汗水与努力感到自豪，并借此表达自己对音乐的喜爱之情。

孩子们特别喜欢演唱影视歌曲。在拉吉里奥班上，同学们收集了他们最喜欢的三部动画片的歌曲，包括《忍者神龟》的主题曲，影视歌曲让他们想起了周六早上的电视节目。动画片里有四只喜欢吃比萨和打击犯罪的巨型绿龟，它们在下水道里居住、玩滑板，高兴的时候，就会大声喊“考厄崩格”。

另一首受欢迎的影视歌曲来自科幻电影《星球大战》。坏蛋达斯·维达的主题恰如他的愤怒与莽撞，8岁的指挥乔纳森·阿尔迪穿着燕尾服指挥管弦乐团演奏这首歌。他在《晚间芝加哥》的节目上说：“乐团指挥必须带着感情，以凶狠的情绪去指挥有关达斯·维达的那一部分乐曲。然而，如乐曲的第11小节，要表现战争结束，就必须以一种平静的情绪去指挥它。”

最好不要勉强孩子演奏他自己不喜欢的乐器。拉吉里奥年轻的时候参加过乐队的合唱和长笛演奏，后来她发现，

自己喜欢的乐器是低音管。这种带弯管的木管乐器比双簧管大，比较罕见，但她知道这就是她要演奏的乐器。

费林设法让家长理解，孩子什么时候可以尝试新的事物。她希望“保持愉快”,不鼓励艰苦学习。她让孩子先接触钢琴，然后再去了解小提琴、吉他、班卓琴和鼓。她任教的学校甚至提供了一些世界上罕见的乐器，比如乌得琴。这种乐器有点像班卓琴，带有一个鼓鼓的身体和一条弯曲的脖子，一般有10到13根弦，没有琴格。很多阿拉伯歌曲用这种乐器伴奏。

学生们找到自己喜欢的乐器，并且熟练掌握后，都希望能为初学者提供帮助。12名高中生成为人民音乐学校的志愿者。在老师的安排下，水平高的学生引导初学者，完成比较难的篇章段落，并给予其他额外的关注。他们可以为初学者示范手位、呼吸及识谱。

高中毕业后，19岁的克里斯汀·塞拉诺成为音乐夏令营的助教。他一对一地坐到每一个孩子身旁，给他们讲解三个简单的和弦要想演唱广播电台播放的TKO乐队的歌曲，就得先掌握这三个和弦。美国流行音乐的和弦一般都比较简单，孩子可以先学习这些熟悉的内容。

虽然塞拉诺喜欢吉他的演奏及教学，但他现在又找到一件新乐器。他跟很多年轻人一样，喜欢尝试现代音乐形式。塞拉诺录制了一首说唱歌曲，并打算为歌曲配上视频。“我一直为这个视频紧张，心都要跳出胸口了。”音乐人一般都希望能从事音乐制作或电子混音工作。

音乐教师也鼓励孩子们像塞拉诺一样从事音乐创作。拉吉里奥说，虽然说唱是一种相当新的风格，但它需要节奏和创意歌词，因此它还是需要基本音乐技巧的。人民音乐学校的校董及艺术总监珍妮弗·金·松泽认为：“才华可以通过音乐转化到人生的其他方面。所有的音乐老师都坚信音乐的力量，认为每个人的生活都离不开音乐，我们都有创造力，音乐是一种表达方式。无论教哪种乐器、哪个年龄段、哪种音乐风格，音乐老师都能从工作中感受到激情与欢乐。

中国学生喜欢美国课堂吗?大多数孩子喜欢乐器，尤其是喜欢用木槌打节奏和跟随着音乐扭动身体。尽管孩子们喜欢充满激情的学习氛围，但很多人同时说话或表演的吵闹，也让一些孩子感到不太习惯。出于礼貌，他们会停下来。

课堂结束后，课堂上感受到快乐的孩子们留言道:"感谢您，外国朋友，您教给我乐器演奏和小步舞，这是一堂难忘的课。”"在您的课堂上，我们感到轻松愉快，丝毫没有压力。”他们的老师告诉帕特丽夏·莱利，学校会采用学生最喜欢的部分，如舞动、小组讨论、律动和乐器。

你想体验一下这种风格的音乐课堂吗?